Impacto de Ensino do MPEG2: Inspecionando o Impacto do Vídeo Full Motion Síncrono em Ambientes de Ensino Pós-secundário |
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Usos de Videoconferência
Impacto de Ensino do MPEG2: Inspecionando o Impacto do Vídeo Full Motion Síncrono em Ambientes de Ensino Pós-secundário |
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Instituições/Organizações Participantes:
Universidade de Alberta, Universidade de Calgary, Instituto de Tecnologia em Edmonton da Alberta do Norte e Instituto de Tecnologia em Calgary da Alberta Meridional. No momento, a Rede de Salas de Aula de Vídeo de Alberta estende-se para dezoito (20-108 lugares) salas de aula e quatro Cyberports menores em seis campus. A Rede de Salas de Aula de Vídeo de Alberta também interoperará com o RACOL Ambientes de Aprendizagem com Presença Virtual (os VPLEs) localizados em 6 escolas de Ensino Médio no Fort Vermillion School Division. O Banff Centre, o Sonic Design Interactive, a Netera Alliance.
Domínio de aplicação:
Sistemas colaborativos, Intercâmbio e Interoperabilidade, Broadcasting, Ensino e Educação à Distância.
Redes de apoio:
A NeteraNet, administrada pela Netera Alliance Inc., é uma rede principal de pesquisa em alta velocidade em Alberta que é uma das Redes Óticas Avançadas Regionais (ORANs) que são conectadas pela CA*Net 4, Rede de Pesquisa e Educação Avançada do Canadá operada pela CANARIE.
Terminais/Clientes:
Os codecs dos vídeos são MPEG-2 da Amnis. A Netera Alliance Inc. atualizou a rede de pesquisa provinciana para um design ótico multiplex Gigabit Ethernet (chamado NeteraNet) com um canal óptico dedicado a levar o tráfego de vídeo para as salas de aula habilitadas.
Uso:
O artigo Surveying the Impact of Synchronous Full Motion Video in Post-Secondary Teaching Environments (Inspecionando o Impacto do Vídeo Full Motion Síncrono em Ambientes de Ensino Pós-secundário) enfoca os resultados de uma avaliação feita em ambientes de MPEG2 síncronos pós-secundário em Alberta, Canadá. Os resultados e respostas desta avaliação foram usados no projeto e desenvolvimento de um sistema de colaboração síncrona para uma divisão da escola secundária em uma área rural e distante de Alberta. Os resultados do estudo e recomendações subseqüentes ajudarão os planejadores educacionais, técnicos e administradores a buscar recomendação para aperfeiçoar seus sistemas colaborativos síncronos para ensino e aprendizagem.
Notas:
Para maiores informações veja o site da Web do projeto RACOL atual: http://racol.ualberta.ca.
Contato:
Cathy King, Gerente Regional, Netera Alliance, Universidade de Alberta, Edmonton, Alberta, Canadá, T6G 2G5, kingc@netera.ca