A convivência com velhas e novas mídias

Texto de José Manuel Moran


Ter acesso às mídias é um passo importante para utilizá-las em atividades educacionais, mas não é suficiente para um uso educacional efetivo. Busca-se uma educação que conviva e discuta abertamente as tensões criadas pelas mídias para que possa incorporar suas linguagens atenta ao cotidiano das pessoas, às suas experiências de vida, demandas presentes e futuras diante das novas e velhas mídias.

Na integração de mídias, a leitura de palavras, imagens, gráficos, sons, outras mídias e hipermídias evidencia-se como um elemento fundamental ao desenvolvimento do aluno-cidadão e à sua inclusão social. Para enfrentar esse contexto os professores devem promover o diálogo do aluno com o mundo e com todos os tipos de mensagem com as quais convive. Tudo isso pressupõe estabelecer inter-relações entre imagem, leitura e escrita; despertar o olhar do aluno para a cultura, as artes e o pensar.

Dois textos nos ajudam a pensar sobre a convivência com as novas e velhas mídias:

Integração do livro com as novas mídias

As possibilidades de integração do livro com as novas mídias com vistas ao desenvolvimento da leitura e da escrita, revalorizando a mídia impressa a partir daquilo que, além de ser atraente e seduzir o aluno, favorece a sua autoria.


Leia o artigo Revalorização do livro diante das novas mídias de Ezequiel Theodoro da Silva, disponível no site do Salto para o Futuro, em Boletim 2003.

Como acessar:

  • Acesse o site http://www.tvebrasil.com.br/salto/
  • Clique na opção ACESSE O BOLETIM no menu lateral
  • Localize o link Para acessar os boletins das séries já veiculadas pelo Salto:
  • Clique no ano 2003 para acessar os Boletins
  • Clique na série P edagogia de projetos e integração de mídias
  • Selecione o programa 4

Selecione o link Revalorização do livro diante das novas mídias

 


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As Imagens e o cotidiano

As imagens fazem parte do nosso cotidiano de maneira cada vez mais intensa, invadem a mídia impressa e trazem novas significações aos textos.

Para melhor compreender os novos elementos inseridos nos textos literários, jornalísticos, poéticos ou didáticos pelo uso de imagens leia o artigo Diferentes tipos de imagens para diferentes tipos de texto, de autoria de Ricardo Azevedo, disponível em Boletins 2002, do Salto para o Futuro.

Como acessar:

Selecione o link do Texto: Diferentes tipos de imagens para diferentes tipos de texto



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A convivência com velhas e novas mídias mostrou que a integração entre imagem e texto antecede ao advento do computador e da hipermídia, sendo assim, reflita sobre as seguintes questões:

- O que o computador trouxe de novo para a integração de mídias?

- Como a educação está se apropriando das possibilidades de integração de mídias?

- Há alguma novidade sobre a integração de mídias que possa ser incorporada à sua prática pedagógica?