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Curso de Pós-Graduação Lato Sensu:

Mídia na Educação : Ciclo Avançado


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Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação


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Monografia

  • O que é?
  • Quais seus elementos constitutivos?
  • como elaborar
  • Bibliografia (sugestões)
  • Orientação durante elaboração da monografia
  • Escolha do orientador
Não existe conceituação/classificação única mas do ponto de vista etimológico ? origem grega: Mono (um só) e graphein (escrever).

Alguns conceitos encontrados na literatura:

um estudo por escrito de um só tema exaustivamente estudado e bem delimitado? (Hulme, 1999, pag 249)

Trabalho que aborda um único tema (Manual de Normalização, 1994).
Trabalhos que reduzem a abordagem a um único tema, caracterizando-se por delimitação e profundidade.

Estudo sobre um tema que investiga não só em profundidade, mas em todos seus ângulos (Lakatos e Marconi, 1990)

Os objetivos de uma monografia são esclarecer um determinado tema.
Não necessita apresentar resultados inéditos (como esperado nas teses de doutorado ou dissertações de mestrado)

Os resultados estão mais associados à organização e análise (comparativa e crítica) das idéias em torno de um determinado assunto.

Desta forma, uma revisão bibliografia das obras mais importantes em uma determinada área é parte essencial da construção de uma monografia.

O texto deve ser pensado como proporcionando ao leitor uma fonte de estudo em um assunto, fornecendo desde os conceitos fundamentais da área até uma visão mais aprofundada dos conteúdos que a compõem.


IMPORTÂNCIA DA MONOGRAFIA PARA O ALUNO

O aluno aprende a organizar uma bibliografia sobre determinado assunto assim como também suas próprias idéias, de modo a apresentá-las de forma escrita, coerente, inteligível e encadeada.

É uma oportunidade para aplicação dos conceitos estudados ao longo do curso acadêmico, sendo um passo inicial para uma pesquisa mais ampla na sua profissão.


No curso Mídias Avançado, entende-se por Monografia:
  • trabalho de conclusão de curso que comunica o resultado final de um estudo e de uma reflexão sobre um tema especifico da área de conhecimento do curso (Informática na Educação).
Um trabalho monográfico, deve conter:
  • Elementos pré-textuais (identificam o trabalho)
  • Elementos textuais (expõe a matéria do estudo)
  • Elementos pós-textuais (complementam o trabalho)

Elementos pré-textuais:
  • Capa
  • Folha de rosto Errata (opcional)
  • Folha de aprovação
  • Dedicatória (opcional)
  • Agradecimentos (opcional)
  • Epígrafe (opcional)
  • Resumo na língua vernácula
  • Resumo em língua estrangeira
  • Lista de ilustrações (opcional)
  • Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
  • Lista de símbolos (opcional)
  • Sumário

Elementos textuais:
  • Introdução
  • Desenvolvimento
    • Conclusão

Elementos Pós-textuais:
  • Introdução
  • Desenvolvimento
  • Conclusão

TIPOS DE MONOGRAFIA:
  • Monografia teórica
  • Monografia teorica-empírica
  • Monografia de estudo de caso

Normalmente a monografia se organiza da seguinte forma:
Uma revisão bibliográfica abrangente de um determinado assunto.
Uma revisão bibliográfica, complementada por um estudo de caso (de aplicabilidade de uma técnica ou abordagem estudada)
Uma revisão bibliográfica associada à investigação de formas desolução de um determinado problema.